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别把孩子惯坏

2015-03-28 10:24:38

当今做父母的大都知道溺爱孩子有害,但却分不清什么是溺爱,更不了解自己家里有没有溺爱。“溺”,词典上解释为“淹没”的意思。

人被水淹没了叫“溺毙”,如果父母的爱流横溢泛滥起来,那也会“淹没”孩子的,这就是溺爱,是一种失去理智,直接摧残和记身心健康的爱。

别把孩子惯坏

溺爱孩子的10大典型

特殊待遇是自私的温床

孩子在家庭中的地位高人一等,处处特殊照顾,如吃“独食”,好的食品放在他面前供他一人享用;做“独生”,爷爷奶奶可以不过生日,孩子过生日得买大蛋糕,送礼物……这样的孩子自感特殊,习惯于高人一等,必然变得自私,没有同情心,不会关心他人。

过分聚焦导致过于自我

一家人时刻关照他,陪伴他。过年过节,亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完,有时候大人坐一圈把他围在中心,一再欢迎孩子表演节目,掌声不断。

这样的孩子自认为自己是中心,确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转,并且一天到晚不得安宁,注意力极其分散,“人来疯”也特别严重,甚至客人来了闹得没法谈话。

轻易满足使孩子不懂珍惜

孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱,孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格,并且毫无忍耐和吃苦精神。

纵容孩子生活懒散是祸根

允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律,要怎样就怎样,睡懒觉,不吃饭,白天游游荡荡,晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心,做人得过且过,做事心猿意马,有始无终。

对孩子祈求央告丧失教育威信

例如边哄边求孩子吃饭睡觉,答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是,你越央求他,他越扭捏作态,不但不能明辨是非,培养不出责任心和落落大方的性格,而且教育的威信也丧失殆尽。

包办代替难以培养上进的孩子

当问一些妈妈,要不要求孩子劳动?有的说:“我疼都来不及,还忍心让孩子劳动?”也有的说:“叫‘小东西’做事更麻烦,还不如我帮他做了。”

所以三四岁的孩子还要喂饭,还不会穿衣,五六岁的孩子还不做任何家务事,不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任,这样包办下去,必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。

大惊小怪易培养懦弱的孩子

本来“初生牛犊不怕虎”,孩子不怕水,不怕黑,不怕摔跤,不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。为什么有的孩子胆小爱哭呢?往往是父母和祖父母造成的,孩子有病痛时表现惊慌失措,娇惯的结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。

剥夺独立造成性格缺陷

为了绝对安全,父母不让孩子走出家门,也不许他和别的小朋友玩。更有甚者,有的孩子成了“小尾巴”,时刻不能离开父母或老人一步,搂抱着睡,偎依着坐,驮在背上走;含在嘴里怕融化,吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能,丧失自信,养成依赖心理,还往往成为“把门虎”,在家里横行霸道,到外面胆小如鼠,造成严重性格缺陷。

害怕孩子哭闹是父母的无能

由于从小迁就孩子,孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗,投降,依从,迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母;打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子,在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。

犯错时的袒护危害孩子的是非观

有时爸爸管孩子,妈妈护着:“不要太严了,他还小呢。”有的父母教孩子,奶奶会站出来说话:“你们不能要求太急,他大了自然会好;你们小的时候,还远远没有他好呢!”

这样的孩子当然是“教不了”啦!因为他全无是非观念,而且时时有“保护伞”和“避难所”,其后果不仅孩子性格扭曲,有时还会造成家庭不睦。

以上10种溺爱的形式是比较典型的实例,不是每个家庭全部都有的,但是一般家庭在各种溺爱中会占有几种,或各种都有轻度表现也是值得警惕的,我们要以科学的爱来保护孩子的健康成长。

物质不是最重要的目标

当你在孩子生日或某个假期里去买东西时,会想到“一年只有这么一两次,我们就多买些吧”。但是当你在掏空口袋之前,请保留一些,要想到物质不是最重要的目标。

让你的孩子理解,东西是有限制的。也许你要给每个孩子三件礼物,那你只给她买前面的,要她知道她能收到一些礼物,但不是全部。

家长事先也要有统一的标准,哪些要求是绝对不能满足的,哪些是应该满足的,对前者应该坚持拒绝,但原则上应该满足孩子大部分的需要。

用书本和劳动引导孩子

孩子的很多毛病都可以用阅读和劳动和帮助他们改正。书本中的知识和道理能让他们得到良好的指导,而劳动可以让他感到一切都来之不易。

孩子只要具备了知识和劳动的习惯,那么就会向良好的方面发展,进而成为有教养的人。

参考案例:

有一个孩子顽劣成性,经常去糟踏花园中的花草,弄得他父亲伤透脑筋,毫无办法。有人告诉这位父亲:“你最好给儿子买锄头和铁锹,让他自己种花。”

父亲马上照办了,并且取得了显著的成绩。后来,这个孩子不仅种花种草,还非常爱惜它们。人们再也看不到他顽劣的身影,而是经常看见他在花园中照顾那些小花、小草。并且。他对待别人的花园非常爱惜,从来不去破坏它们。

这是为什么呢?这当然是由于把孩子迷失方向的精力引导到种花上去的结果。可见,良好而有效的教育方法能够产生多么大的魔力。


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